Przeczytaj fragment raportu z Conners 3 – wersja R dotyczący dziecka w wieku 10 lat. Odpowiedz na pytania, klikając odpowiedni przycisk. Po wybraniu zobaczysz informację zwrotną.
Fragment raportu:
Badany: Janek, 10 lat. Wyniki Conners 3-R wskazują na umiarkowane trudności w zakresie uwagi (T=65), niski poziom hiperaktywności (T=52) i wyraźne problemy z zachowaniami opozycyjno-buntowniczymi (T=70). W raporcie stwierdzono, że „dziecko ma niską aktywność i brak problemów w zachowaniu”, bez odniesienia do norm wiekowych i klinicznych.
1. Jak oceniasz interpretację wyniku T=65 w skali uwagi?
2. Jak oceniasz opis wyniku T=52 w skali hiperaktywności?
3. Co jest nieprawidłowe w interpretacji wyniku T=70 w skali zachowań opozycyjno-buntowniczych?
4. Która z poniższych rekomendacji poprawiłaby jakość raportu?
5. Czego nauczyłeś się analizując ten raport?
Podsumowanie:
W zadaniu ćwiczyłeś interpretację wyników testu Conners 3-R, identyfikowanie błędów diagnostycznych i tworzenie rekomendacji. Pamiętaj, że każdy wynik testowy powinien być interpretowany w kontekście norm wiekowych i klinicznych, a wnioski muszą być zgodne z obserwacjami i danymi testowymi.
